形容老师教学风格成语_四字词语
出口成章 : 说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。和风细雨 : 和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。回肠荡气 : 回：回转；荡：动摇。使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲
出口成章 : 说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。
和风细雨 : 和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
回肠荡气 : 回：回转；荡：动摇。使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。
绘声绘色 : 把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
活神活现 : 形容生动逼真，像真的一样。
津津有味 : 津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
锦心绣腹 : 形容优美的文思，华丽的辞藻。
举一反三 : 反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
口若悬河 : 若：好像；悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。
扣人心弦 : 扣：敲打。形容事物激动人心。
妙趣横生 : 横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
妙语连珠 : 连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。
浅显易懂 : 浅显：浅近明显。道理或寓意浅显，容易理解、明白。
融合为一 : 渗透整个物体，合为一个整体。
如痴如醉 : 形容神态失常，失去自制。
深入浅出 : 指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
身临其境 : 临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。
声情并茂 : 并：都；茂：草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
思绪万千 : 思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。
滔滔不竭 : 比喻像流水一样连续不断。
滔滔不绝 : 滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
天马行空 : 天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。
娓娓动听 : 形容善于讲话，使人喜欢听。
惟妙惟肖 : 肖：相似。描写或模仿的非常逼真。
文不加点 : 点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
五步成诗 : 唐史青能五步成诗。后用以比喻才思敏捷。
下笔成文 : 一下笔就很快写成文章。形容文思敏捷，才华横溢。
下阪走丸 : 阪：斜坡；丸：弹丸。在斜坡上往下滚弹丸。比喻说话敏捷流利。
信手拈来 : 信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
行云流水 : 形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
栩栩如生 : 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
悬河泻水 : 悬河：瀑布；泻水：水很快地往下流。河水直往下泻。比喻说话滔滔不绝或文辞流畅奔放。
循循善诱 : 循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
一字千金 : 增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。
一波三折 : 波：指书法中的捺；折：指写字时转笔锋。原指写字的笔法曲折多变。现比喻文章的结构起伏曲折。也比喻事情进行中意外的变化很多。
因材施教 : 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
引人入胜 : 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
余音袅袅 : 形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
照本宣科 : 照：按照；本：书本；宣：宣读；科：科条，条文。照着本子念条文。形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动。
字字珠玑 : 珠：圆的珍珠；玑：不圆的珍珠。形容诗文语言精炼，每个字都像珍珠一样珍贵。