形容老师讲课精彩的成语_四字词语
不悱不发 : 悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。不愤不启 : 愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不
不悱不发 : 悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
不愤不启 : 愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
不知不觉 : 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。
出口成章 : 说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。
出言有章 : 说话有条理。
荡气回肠 : 荡：动摇；回：回转。形容文章、乐曲十分婉转动人。
得意门生 : 得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
福至心灵 : 福：幸运。意思是人运气来了，心也变得灵巧了。
个人主义 : 自私自利。
好语似珠 : 指诗文中警句妙语很多。
回味无穷 : 回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
回肠荡气 : 回：回转；荡：动摇。使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。
绘影绘声 : 形容叙述或描写生动逼真。
绘声绘色 : 把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
绘声绘影 : 形容叙述或描写生动逼真。
活灵活现 : 形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。
活神活现 : 形容生动逼真，像真的一样。
教导有方 : 教育引导很有办法。
津津有味 : 津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
举一反三 : 反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
侃侃而谈 : 侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。
慷慨激昂 : 慷慨：情绪激动；激昂：振奋昂扬。精神振奋，情绪激昂，充满正气。
咳唾成珠 : 咳唾：咳嗽吐唾沫，比喻谈吐、议论。“咳”也写作“欬”。比喻言辞精当，议论高明。也形容文词极其优美。
口吻生花 : 比喻谈吐文雅。
口若悬河 : 若：好像；悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。
扣人心弦 : 扣：敲打。形容事物激动人心。
没完没了 : 无穷尽。
妙笔生花 : 生花：长出花朵。比喻杰出的写作才能。
妙语如珠 : 指诗文中警句妙语很多。
妙趣横生 : 横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
妙语解颐 : 解颐：开颜而笑。有趣的话引人发笑。
妙语连珠 : 连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。
末由也已 : 末：没有；由：遵循。指无方可遵，无章可循。
浅显易懂 : 浅显：浅近明显。道理或寓意浅显，容易理解、明白。
潜移暗化 : 潜：暗中，不见形迹。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
潜移默化 : 潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
融合为一 : 渗透整个物体，合为一个整体。
如痴如醉 : 形容神态失常，失去自制。
深入浅出 : 指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
深入显出 : 指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。